Я тоже поддерживаю "отпуск" развивалок, заданий в блоках накопилось достаточно, летом можно повторять их, комбинировать, усовершенствовать, а в сентябре новые занятия начнутся :)

А еще вот какое предложение.
Перед "отпуском" можно составить блок заданий на лето, который будет включать в себя игры на улице, чтобы прогулки с малышами были не только радостными но и полезными для общего развития.

[Gingery]>А еще вот какое предложение.
[Gingery]>Перед "отпуском" можно составить блок заданий на лето, который будет включать в себя игры на улице, чтобы прогулки с малышами были не только радостными но и полезными для общего развития.

Я пыталась найти в инете что-то подобное, к сожалению безрезультатно))) Если есть идеи, предлагай, с удовольствием воспользуемся))))

[Gingery]>>А еще вот какое предложение.
[Gingery]>>Перед "отпуском" можно составить блок заданий на лето, который будет включать в себя игры на улице, чтобы прогулки с малышами были не только радостными но и полезными для общего развития.
[Лав]>
[Лав]>Я пыталась найти в инете что-то подобное, к сожалению безрезультатно))) Если есть идеи, предлагай, с удовольствием воспользуемся))))

А я нашла интересную статью об играх на улице.
Если есть еще какие-то идеи, делитесь! :))))

Вот какие игры я нашла на одном из сайтов (http://1kid.ru/article.php/game_walking/2)

1. Исследуем окрестности
Гуляя по улице, обращаете внимание ребенка на интересные природные явления (распустились первые листочки, на небе облако в виде кораблика, воробьи купаются в луже, муравьи тащат соломинку). Не забывайте называть предметы, описывать их свойства, и пояснять, что с ними можно делать.
Можете внести в наблюдение элементы обучения.
Например, выберите какой-нибудь объект (дом, дерево, припаркованный автомобиль), и сосчитайте, сколько до него шагов. Затем выберите что-нибудь другое. Сравните, насколько отличайся расстояние до обоих объектов. Попробуйте вместе с ребенком прикинуть на глаз, сколько шагов потребуется, чтобы подойти к какому-то объекту (например, к своему дому).

2. Рисунки на земле
Рисовать можно мелками на асфальте или палочкой на земле.
Можно нарисовать геометрические фигуры.
Нарисуйте вместе с малышом веселые и грустные рожицы, рассмотрите хорошенько какие эмоции изображены.
Начертите на асфальте две параллельные линии (дорожку), по которой малыш должен пройти, не заступив за край, или провезти машинку. Дорожка может быть прямой или извилистой.
Не бойтесь, что малыш испачкается, ползая по земле. Это мелочь по сравнению с тем удовольствием, которое он получит от игры.
А теперь скажите ребенку, что дорожка превратилась в ручеек, через который надо перепрыгнуть туда и обратно.
Возможно, вашему малышу понравится рисовать водой? Возьмите с собой на прогулку бутылку с водой, ведерко и малярную кисть. Вы увидите, с каким удовольствием он будет выводить на асфальте незатейливые рисунки, и удивляться, как они исчезают на солнце.

3. Веселая физкультура
Делать физические упражнения на свежем воздухе полезно, но очень скучно. Разнообразьте их игрой.
Например: «Тянемся вверх до самого солнышка (потягивания), собираем лучики и кладем на травку (наклоны). Берем лучик справа и кладем у левой ножки, берем лучик слева и кладем у правой ножки (наклоны со скручиванием). Садимся на травку и собираем лучики вокруг себя (повороты туловища вправо и влево). Лучики собрали, остались облака! Прыгаем верх высоко-высоко и хватаем их (прыжки с приседаниями)». И так далее.
Пусть ребенок представит себя каким-нибудь животным. Например, попрыгает, как зайчик, быстро побегает, как олень, медленно походит, как черепаха.

4. Лужа (слабонервным родителям лучше такую игру не затевать :)))))
Предложите малышу не только ходить по лужам, но и бросать в лужу камушки, палочки, листья и другие предметы, какие вы сможете найти вокруг. Какие предметы поднимают фонтан из брызг, какие тонут, а какие остаются плавать на поверхности? Обратите внимание ребенка на волны, кольцами расходящиеся от упавшего предмета.

5. Меткий бросок
Выройте в земле ямку, и на некотором расстоянии от нее начертите черту, от которой вы будете бросать в яму камушки. У кого из вас будет больше попаданий? Постепенно отодвигайте черту подальше от ямы.
А можно поиграть в настоящий гольф. Сделайте на пути к ямке канавки и валы из песка. Попробуйте закатывать в ямки небольшой мячик (руками или с помощью палки).

6. Игры в песочнице
Сооружение куличиков из песка можно разнообразить созданием «клумб» (втыкать в куличики травинки и цветочки).
Если песок не лепится, поливайте его водой из бутылки.
Можно сделать «секретики» - выложить из цветов и фантиков красивый узор, накрыть его стеклышком и присыпать по краям песком.

(Вспоминая задания из прошлых блоков, можно проделывать с песком то же, что мы делали с водичкой – пересыпать из стаканчика в стаканчик, прятаться в нем камушки или маленькие игрушки, вылавливать из песка игрушки при помощи ложечки или лопатки и т.д.)

7. Клад (Для детишек 1,5-2 лет это задание может показаться сложным. Сужу по своей дочке, пыталась как-то раз словами объяснить ей где стоит Ослик (повернись, пройдись назад, вперед и т.д.). Ослика она так и не увидела, хотя команды все старалась выполнять.
Поэтому, думаю, что это полезная игра, пусть малыш не выучат понятия «право» и «лево», но ориентироваться в пространстве научится).

Скажите малышу, что сегодня на прогулке вы будете искать клад.
Давайте ему команды «Прямо, вправо, влево, повернись, наклонись», чтобы направить его к тому месту, где вы предусмотрительно спрятали для него сюрприз (какой, придумайте сами). Дети обожают эту игру.
Для детей постарше можно начертить на земле простой план местности и обозначить крестиком место, где спрятаны сокровища (или дать заранее нарисованную на бумаге карту сокровищ).

8. Животные
Возьмите с собой на прогулку корм для животных (голубей, кошек, собачек).
Понаблюдайте вместе с малышом за животными. Расскажите ему о том, что они кушают, где живут, почему бездомные кошки и собаки оказались на улице.

И еще. Поощряйте совместные игры с другими детьми. Не вмешивайтесь в детские игры, если в этом нет необходимости.

Здорово, обязательно воспользуемся, спасибо! Многое мы делаем, ищем, рассматриваем, рисуем, кормим)))

И мы за отпуск! Мы, в общем, уже себя отпустили :). И жалеем, что не все успели попробовать. К осени поделимся, кто во что играл!

Блок №16. Летний блок заданий.

1. школа красивых куличиков.
материалы: формочки, ведерко, лопатка, сырой песок.
игра: покажите малышу, как правильно делать куличики. В формочку насыпьте доверху сырого песка, прихлопывая его совочком, чтобы уплотнить. Затем переверните формочку на ровную твердую поверхность и немного постучите по ней совком. Аккуратно снимите формочку и скажите - а вот и куличик! Вручите совочек малышу, пусть сам пробует. Следите, чтобы он брал только сырой песок. Обратите внимание малыша, что форма у куличика такая же, как у формочки. Сделайте куличики разной формы.

2. целое ведерко песка.
материалы: те же
игра: Рассмотрите с малышом формочки и ведерко и сравните их - формочки маленькие, а ведерко большое. Зачерпните формочкой песок и высыпайте в ведерко - считайте - раз, два, три.... Насыпьте целое ведерко - вот сколько песка! Много! Высыпьте песок из ведерка - вон какая большая куча песка! Наберите песок в формочку и высыпьте рядом с кучей - а это маленькая кучка песка! Дайте малышу самому сделать кучи. Похвалите!

Наберите в ведерко сырой песок, уплотните, переверните, постучите по ведерку, снимите его и скажите удивленно - вот какой большой куличик!
Затем то же самое сделайте с формочкой - а теперь маааленький куличик получился! Тоже красивый! Сделай сам!

3. Сколько куличиков?
материалы: те же + ведерко другого рвзмера
игра: сделайте 3 куличика недалеко друг от друга: 2 - формочками, а один - ведерком. Считаем сначала похожие - маленькие, их два и один большой - всего три! Делаем разное число куличиков.

4. Из формочки в ведерко!
материалы: те же
игра: Обратите внимание ребенка, что ведерко большое, а формочка маленькая и с помощью маленькой емкости можно заполнить большую.
Возьмите два ведерка - большое и маленькое, поставьте их рядом. Наполните маленькое ведерко доверху, скажите - полное ведерко, много песка! Пересыпьте весь песок в большое ведерко и покажите ребенку - а теперь получилось мало! Ведерко неполное! И здесь его столько же, сколько и было в маленьком ведерке! Теперь пересыпьте назад в маленькое и дайте посмотреть, что и правда песка осталось столько же, сколько и было.

5. Дорожка из камушков
материалы: ведерко, палочка или веточка, 10-12 камушков, машинка.
игра: пройдитесь с ребенком по детской площадке и соберите в ведерко 10-12 камушков. Затем начертите палочкой линию на песке и скажите - вот какая должна быть дорожка! Длинная дорожка! Выкладывайте по линии камушки. Есть дорога! По ней могут ездить машины! Пусть малыш покатит по дороге машину, а вы читайте стишок:
едет по дороге
яркая машина.
крутятся мелькают
ее большие шины.
А можно нарисовать две параллельные линии веточкой - это пешеходная дорожка! Возьмите за руку малыша и пройдите по ней.
Можно нарисовать дорожку мелом на асфальте, а на ней следы какого-нибудь зверя, который неожиданно забрел в ваш двор, пока его никто не видел. Как же ходит этот зверь? Это можно узнать, если пройти по дорожке, наступая на его следы.

6. фигуры из камушков.
материалы: 6-10 камушков, палочки, ракушки, пуговицы или детальки из картона.
игра: Начертите на песке небольшой треугольник, при этом говорите - вот рисуем одну линию, вот вторую, вот третью - получился треугольник! Предложите украсить фигуру камушками - я дам тебе камушки, а ты украсишь углы треугольника, а сколько же у него углов? Раз, два, три угла, значит нужно три камушка - раз, два, три! Помогите положить их в вершины каждого угла. Углы теперь украшены! Давай посчитаем и украсим стороны - одна, две, три! Так же с разными фигурами. Обратите внимание, что у круга углов нет.
Когда вернетесь домой, вспомните, что вы делали на улице и нарисуйте в альбоме.

7. Далеко или близко?
материалы: 2 маленьких стульчика, коврик, несколько игрушек.
игра: выйдете с малышом на лужайку. Возьмите с собой несколько любимых игрушек и посадите их на коврик. На расстоянии 1,5-2 м от игрушек поставьте один стульчик, а на расстоянии 4-5 м - другой. Возьмите вместе с малышом зайца за лапы и отведите не спеша к ближайшему стульчику. Скажите - смотри, зайка, этот стульчик стоит близко! Посадите его на стульчик. Затем отведите мишку на дальний стульчик, говоря - смотри, мишка, этот стульчик далеко, давай посчитаем, сколько до него шагов. Затем посчитайте , сколько шагов до ближнего стульчика.